Упражнения на знакомство в тренинге с 16 лет

Тренинг знакомства для студентов 1 курса

упражнения на знакомство в тренинге с 16 лет

Система упражнений с элементами тренинга для развития лидерских Возраст участников: лет Упражнение «Знакомство». Тренинг на знакомство для подростков Возраст: лет Ход упражнения: На первом этапе игры детям говорится примерно. Легкое ненавязчивое знакомство, сближение участников команды; Проверка собственной Ледоколы подходят для применения на тренингах коммуникации, различных Психологические упражнения для личностных тренингов.

Внимательность к говорящему человеку. Доверие друг к другу. Не выносить обсуждение за пределы занятия.

Горбушина Ольга | Остров дружбы | Журнал «Здоровье детей» № 12/

Право каждого на свое мнение. Психолог обращается к участникам тренинга: Давайте начнем с. Дальше все участники по одному здороваются со всеми, после этого называют свое имя, информацию о себе и свое увлечение, объясняя остальным, почему это им нравится. Каждый следующий участник называет сначала все слова, сказанные до него в том порядке, в каком они прозвучали, а затем добавляет к ним свое слово.

Иногда кому-то легче связывать случайные слова какой-то логикой, объединить их общим сюжетом. Реже всего удается запомнить весь "снежный ком" тем, кто, отключившись от группы, пытается механически зазубривать растущий поток слов. А чем они могут быть похожи? С кем легче найти общий язык? Не было бы скучно жить в таком мире? Смогут ли они тогда общаться между собой, что-то делать вместе? Психолог подводит ребят к выводу, что все мы в чем-то похожи друг на друга, а в чем-то сильно отличаемся.

Тренинг для подростков

И это хорошо, потому что каждый человек — это маленькая вселенная, со своими особенностями и индивидуальными качествами. Очень здорово в чем-то быть похожим на других, а в чем-то дополнять. Разбейтесь, пожалуйста, на пары. Пусть каждая пара сядет и составит список того, что объединяет ее членов.

В этом списке можно написать, например: У вас есть пять минут. Победит та команда, которая найдет и запишет наибольшее количество общих черт. Обычно ребята сразу же называют речь. Психолог спрашивает их, как можно без слов объясниться с человеком, как с помощью жестов, мимики передать свое эмоциональное состояние. Ведущий хлопает по плечу последнего стоящего в цепочке, тот поворачивается к нему лицом, и ведущий показывает ему написанную на листочке эмоцию, которую тот должен с помощью жестов и мимики передать её следующему участнику похлопав его по плечу, чтобы тот повернулся к нему лицом и так далее.

В конце ведущий спрашивает сначала последнего участника, потом первого, какую эмоцию они изображали. Каждый игрок, передавший эмоцию по эстафете, глаза уже держит открытыми и видит происходящее. Вы забыли сказать ему что-то важное и пытаетесь объяснить жестами и мимикой что передавать, по очереди говорим соседу на ушко. Тот, кому бросили мяч, ловит его и быстро называет 3 предмета, которые он с собой возьмет в это место на реакцию, сообразительность.

Он будет выполнять какие-либо движения, время от времени меняя их, а мы все будем их повторять. Затем каждая группа с помощью пантомимы изображает свое время года, задача остальных - угадать представленный ими сезон. Участники молча, используя только средства невербальной коммуникации, выстраиваются в линейку по датам рождения.

"Психологическая игра с элементами тренинга для подростков"

Осознание относительности любой системы оценки. Группа делится на пары. Члены группы передают по кругу по два хлопка в ладоши.

Занятие-тренинг «Сплочение коллектива»

Последнее исполнение песни состоит практически из жестов. Игру хорошо проводить во время заключительных занятий. Все участники встают в цепочку. Голова должна поймать хвост.

При желании можно добавлять жесты. Первые в колонне - шишки, за ними желуди, последние - орехи. Ведущий, стоя в центре, называет один из предметов, и все названные должны найти себе место впереди любой другой тройки, и ведущий в том числе. Все участники получают новые названия соответственно положению в тройках. Тот, кому не хватило места, становится ведущим. Группа делится на две команды.

Каждая команда втайне от другой решает, кем она будет - птицами, пауками или блохами. Две команды встают в линейки в центре зала лицом друг к другу. По команде они показывают друг другу жест, обозначающий выбранное животное. Пауки убегают от птиц, блохи от пауков, птицы от блох.

упражнения на знакомство в тренинге с 16 лет

Необходимо просторное, безопасное помещение. В паре один человек повторяет движения другого. Ведущий на ухо называет каждого участника каким-либо животным. Все встают в круг, берутся за согнутые в локтях руки. Три человека берутся за руки, образуя треугольник. Ведущему нельзя протягивать руку через центр. Все берутся за руки цепочкой и закручиваются вокруг одного человека в плотный клубок. Когда поймают - издают громкий вопль. Участники встают в круг, держась за руки.

Один из участников посылает телеграмму, называя имя адресата. Телеграмма передается по кругу незаметным пожатием рук. Тот, кого заметили, становится ведущим. Рисунки надо подготовить заранее. Задача койота - поймать кролика.

упражнения на знакомство в тренинге с 16 лет

Кролик может прыгать из рук в руки, а койот только передаваться из рук в руки сидящих. Если два мяча оказались в одних руках - койот поймал кролика.

Необходимо просторное, безопасное помещение, ведущий должен следить за безопасностью. Участники сцдят в кругу, ведущий - в центре. Ведущий говорит, какие фрукты он купил на базаре, и участники, выбравшие эти фрукты, должны поменяться местами. Задача ведущего - успеть занять чье-то место. Тот, кто остался без места, становится ведущим. Стулья на один меньше, чем участников ставятся в круг сиденьями наружу.

Все бегают по кругу, не касаясь стульев, и, по команде ведущего, садятся. Тот, кому не хватило стула, выбывает, один стул убирается. При большом количестве участников можно убирать сразу несколько стульев. Участники делятся на поросят, котят и утят как на первый, второй, третий. Ведущий заранее говорит, что он играть не будет. Мяч перекидывается в кругу произвольнои каждый, у кого в руках мяч, называет слово.

Может быть задана тема для ассоциаций - чувства, части тела, проблемы, приятные вещи. Игра может быть хорошим переходом от одной темы к. Участники разбиваются на пары и встают лицом в круг так, чтобы один был перед другим. Один из участников изображает из себя скульптуру и говорит ее название ведущему.

Все участники по очереди входят в комнату, называют увиденную скульптуру и достраивают ее с помощью своего тела. Но тем, кто ждет своей очереди, может быть скучно. Применимы любые методы, как словесные убеждения, так и физические действия. Может стимулировать групповой процесс.